13.2dact-迷乱

但一想到这些飘逸绝l的行书墨宝，在「酷酷的广末」眼里，会不会跟苯环芳香烃结构式的差异仅在於催眠效果是否快又有效？

    我也不知道自己为何会用这样的方式来看待和思考，但效果还不赖、也很有趣，起码我居然听得颇为专注，以至於及时接住讲台上S下来的飞刀──

    当时冯老师讲得口沫横飞：「…大家看一下，像仰观宇宙之大，俯察品类之盛；所以游目骋怀，足以极视听之娱。这一句里面的之字一连出现三次，而每次写法都不同，有可能王羲之在饮酒助兴之余，受到上下文的影响，无意间流露出心境的变化…」讲到这顿了一下，又接着道：「我必须说，心情对於艺术的欣赏是极为关键的，如果像一些学生上课迟到了，好不容易赶过来，却又睡到不省人事，哪有心情好好欣赏呢？」急转直下的语气令我提高警觉，随即便拦截到他S向我右手边的凌厉目光…

    果然，冯老师接着说：「那麽，我们现在点一位同学跟大家分享一下对刚刚这一段的理解和心得好了…」我暗叫不妙，眼看「酷酷的广末」就要遭殃，却依旧不为所动、沉睡如斯，只能当机立断──

    我赶紧将课本放倒在桌上，刻意发出「砰」的一声，接着便把右手高高举起，将音量提高三格：「老师，我愿意分享。」然而举手当下，脑筋还一片空白哩！我感受到来自右手边的视线，稍微缓了一下便开口：「个人对书法没有研究，但字里行间那种行云流水的美感，让我想起以前读过的课文悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。很自由、很宽阔，我的感觉大概就是这样。」

    冯老师似乎还算满意，点